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Les réalisations et les révélations du développement de la formation continue au cours des cinq dernières années

Le commissaire aux conseils de l’éducation nationale Hao Keming et Ji Mingming

  L’éducation continue est une activité éducative pour tous les membres de la société après l’enseignement scolaire. hors de la société et réalisant la modernisation socialiste.L’éducation continue est un nouveau domaine important de l’apprentissage tout au long de la vie et a une position stratégique très importante dans le développement de l’éducation de mon pays.Le parti et le pays accordent une grande importance au développement de la formation continue.En 2000, la cinquième session plénière du quinzième comité central du Parti communiste chinois a clairement demandé que « le système éducatif continu soit amélioré et que le système éducatif tout au long de la vie soit progressivement établi ».En 2002, le 16e Congrès national du Parti communiste chinois a souligné qu ‘ »il est nécessaire de renforcer l’éducation et la formation professionnelles, de développer une formation continue et de construire un système éducatif à vie ».En 2003, la « décision du Comité central du Parti communiste chinois et le Conseil d’État sur le renforcement des travaux de talents » ont souligné que « le système éducatif à vie pour la création de caractéristiques chinoises et la formation de divers talents et de l’éducation continue ».En 2007, le 17e Congrès national du Parti communiste chinois a souligné que «le développement d’une éducation à long terme et d’une éducation continue, en créant une société d’apprentissage pour l’apprentissage de tous et tout à performer».En 2010, le Comité central du parti et le «contour du Conseil d’État sur la planification nationale de la réforme et de la planification du développement de l’éducation à moyen et à long terme (2010-2020)» (ci-après dénommé le plan de planification de l’éducation) ont énuméré l’éducation continue comme importante une partie du développement de l’éducation de mon pays.En 2012, le rapport du 18e Congrès national du Parti communiste chinois a en outre souligné que « le développement actif de l’éducation continue, l’amélioration du système éducatif à vie et la construction d’une société d’apprentissage ».Au cours des cinq dernières années, selon le déploiement spécifique du contour de la planification de l’éducation et du « Plan de douze ans pour le développement de l’éducation nationale », sous la promotion conjointe des dirigeants du centre et des gouvernements et l’ensemble des gouvernements À tous les niveaux, la réforme et le développement de l’éducation continue de mon pays ont réalisé les progrès des percées, afin d’accélérer la formation de la société d’apprentissage pour l’ensemble des gens et l’apprentissage tout au long de la vie, d’améliorer la qualité de base de centaines de millions de personnes, promouvoir le pays pour transformer le Mode de développement économique, ajuster la structure économique, mettre en œuvre la stratégie de développement axée sur l’innovation et créer un rôle énorme dans la construction d’une société harmonieuse.

  1. Les principales réalisations du développement de l’éducation continue dans mon pays

  Depuis la promulgation du plan de la planification de l’éducation, les entreprises de formation continue de mon pays ont montré un bon moment de développement prospère et vigoureux. , la technologie de l’information moderne a été largement utilisée dans le domaine de la formation continue; la diversification de l’éducation continue a été initialement formée. de la formation continue a commencé.

  (1) Le développement de l’éducation continue dans divers domaines de la société est apparu dans une nouvelle situation.

  Face à la nouvelle situation du développement rapide de la science et de la technologie et de la mise à jour des connaissances accélérées, la majorité des membres de la société, en particulier le personnel et le personnel professionnel et technique, ont considérablement amélioré la conscience et l’enthousiasme de l’apprentissage continu et de la formation continue. a encore amélioré leur qualité complète et leur niveau professionnel et a amélioré leur capacité à servir le développement économique et social.Selon les statistiques, le taux de formation des employés à travers le pays est passé de 53,46% en 2010 à 63,40% en 2013.Le taux de participation à la formation continue des employés dans divers départements de la société est passé de 41,36% en 2010 à 58,23%.Le taux de participation de la formation continue pour la gestion des partis et du gouvernement et certains départements professionnels solides, cadres de gestion et personnel professionnel et technique sont proches de 100%.Par exemple, dans les «opinions sur le mal, la formation des enseignants pour les enseignants du primaire et du collège» dans la formulation et la mise en œuvre du ministère de l’Éducation en janvier 2011 », la formation des enseignants dans les écoles primaires et secondaires devrait être effectuée conformément Avec les exigences de la réforme et du développement de l’éducation « et stipulé: » Pour que tous les nouveaux enseignants mettent la formation adaptative avant le joob, le temps de formation n’est pas inférieur à 120 heures. Dans les «Règlements sur la formation médicale continue» émis par le ministère de la Santé et du personnel: Participer à la formation médicale continue est les droits des techniciens de santé à jouir et l’obligation d’effectuer. »Et stipulez cette » formation médicale continue pour mettre en œuvre le système académique.La poursuite des objectifs de formation médicale devrait participer à des activités de formation médicale en cours liées à cette majeure chaque année, et les crédits ne devraient pas être inférieurs à 25 crédits.

  Le développement de la formation continue offre également des possibilités de membres sociaux qui ont perdu leurs opportunités d’apprentissage pour les collèges et les universités pour diverses raisons. L’école a atteint 10,4048 millions, ce qui a amélioré leurs connaissances et leurs niveaux universitaires.Dans le même temps, diverses activités éducatives avec l’enrichissement de la vie spirituelle et culturelle des gens et l’amélioration de la qualité de vie, et répondre aux différents besoins d’apprentissage des membres sociaux ont également prospéré.Prenant l’exemple des activités d’apprentissage des personnes âgées, des dizaines de millions de personnes âgées à travers le pays ont appris à travers diverses formes d’activités.Le développement de l’éducation continue n’est pas seulement un rôle irremplaçable et important dans la satisfaction des besoins de toutes sortes d’apprentissage continu des membres sociaux; La société, et l’amélioration de toutes les organisations, départements, communautés et tout le pays.

  (2) La construction des communautés d’apprentissage, des organisations d’apprentissage et des villes d’apprentissage a fait un grand développement.

  Le développement actif des communautés d’apprentissage chinois, des organisations d’apprentissage et des villes d’apprentissage reflète pleinement les grandes réalisations de l’éducation continue dans le pays d’un côté.En 2014, le nombre de personnes participant à l’apprentissage de l’éducation communautaire a atteint des centaines de millions.La couverture de la construction des villes d’apprentissage est de plus en plus étendue de la côte orientale aux régions centrales et occidentales, et les activités pratiques de la construction de villes d’apprentissage montrent l’élan.Plus d’une centaine de villes du pays ont réalisé des villes d’apprentissage.En 2014, il y a eu 180 domaines expérimentaux de l’enseignement communautaire national, des zones de démonstration et plus de 500 zones expérimentales de l’éducation communautaire provinciale et zones de démonstration.De nombreuses villes ont formé des réseaux d’éducation communautaire et d’apprentissage qui emmènent les collèges communautaires en tant que leader et les écoles communautaires comme leur épine dorsale parmi les résidents de la ville.La construction de l’organisation d’apprentissage se propage également dans tout mon pays, montrant une bonne dynamique de développement actif.La construction et le développement des communautés d’apprentissage, des organisations d’apprentissage et des villes d’apprentissage sont la pierre angulaire pour promouvoir des villes de type vie pour la vie et la construction de villes axées sur l’apprentissage. et diverses organisations sociales, favorisent efficacement la transformation des méthodes de croissance économique de mon pays et des mises à niveau de la structure industrielle et promouvaient l’harmonie, le progrès et le développement durable de notre société.En 2015, sous la direction du ministère de l’Éducation, le comité de travail de l’éducation à vie de la Chine Education Development Strategic Society a organisé et édité et publié les «cas de construction de la ville d’apprentissage chinois» en fonction de la promotion des pratiques d’innovation à divers endroits, et concentré 70 70 À Pékin, Shanghai, Changzhou, Shenzhen et 70 autres. L’expérience précieuse de la construction urbaine et des villes d’apprentissage soumettra les 16 premières villes d’apprentissage et cas de la première série et la vidéo pertinente à la première conférence internationale de la ville de l’apprentissage tenue par l’UNESCO à Pékin .Cette collection est une réalisation importante de l’affichage préliminaire de mon pays au monde pour améliorer la qualité de la qualité urbaine avec l’apprentissage tout au long de la vie et l’éducation continue.Les documents importants tels que la Déclaration de Pékin de la Conférence municipale de l’apprentissage mondial à Pékin et la « Déclaration de la ville de l’apprentissage de la construction » et les opinions des « sept départements tels que le ministère de l’Éducation et les sept autres départements sur la construction des villes d’apprentissage » « publiées » Dans mon pays en 2014, une expérience avancée dans la construction de villes d’apprentissage étrangère, développe vigoureusement une formation continue et renforce encore la construction de la société d’apprentissage, elle a une importance importante.

  (3) Utiliser pleinement les technologies de l’information et les méthodes d’éducation à long terme modernes pour accélérer le développement de la formation continue dans mon pays et promouvoir l’amélioration de la qualité et du niveau de l’éducation continue.

  Avec le développement rapide des technologies de l’information modernes, l’utilisation des technologies de l’information et des réseaux par mon pays pour promouvoir le développement de l’éducation continue a obtenu des résultats remarquables.Tout d’abord, la construction de plateformes d’enseignement et de gestion de l’enseignement à distance telles que Internet, le réseau de satellites numériques, le réseau de radio et de télévision, qui conviennent aux conditions nationales de mon pays, s’est développée rapidement et progressivement. et la qualité a été considérablement améliorée.En 2014, le système universitaire de radiodiffusion et de télévision a formé plus de 95 millions de diplômés de leur collège pour le pays, dont plus de 70% d’entre eux.Depuis 2014, 68 universités de pilotes d’enseignement à long terme modernes ont ouvert plus de 3 000 majors et cours, et ont mis en place plus de 20 000 écoles à distance modernes en dehors des centres d’apprentissage scolaire, formant un large éventail de systèmes de services de soutien à l’apprentissage avec une large couverture, Multi – canal, processus complet et informatisation.En 2014, 68 collèges pilotes d’enseignement à distance modernes ont non seulement formé plus de 5,5 millions de diplômés universitaires, mais ont également dû faire face à des communautés, des industries, des entreprises et des groupes défavorisés dans les zones de pauvreté rurale et occidentale, offrant une formation continue et une formation, une formation professionnelle, une éducation aux certificats professionnels, Éducation, éducation professionnelle avec un certificat avec une formation de certificat de qualification professionnelle, le nombre total de formateurs dépasse 5 millions.Deuxièmement, promouvoir activement l’ouverture des ressources d’apprentissage numérique et des alliances des universités.En 2011, le «Centre de ressources d’apprentissage numérique de l’éducation du réseau» a été lancé en 2014, conformément à une nouvelle série de révolution au pays et à l’étranger, les ressources d’apprentissage numérique ouvertes des universités continuent les ressources d’apprentissage numérique et l’éducation en ligne Alliance « a été créée pour participer à la construction des collèges et universités de la ligue, il y a plus de 15 000 cours en ligne et plus de 20 000 micro-cours. des cours d’ouverture des ressources et des modèles d’enseignement tels que Moodyrs, micro-classes et cours mobiles. «Développement axé sur l’innovation» et d’autres stratégies de développement nationales majeures ont lancé 30 30 du «plan de formation des talents ferroviaires internationaux». Développera 500 universités et 200 entreprises et des dizaines d’industries pour participer aux deux prochaines années.Troisièmement, les principales percées dans la création et le développement d’universités ouvertes dans mon pays ont apporté des contributions importantes à la promotion de la transformation stratégique et de la mise à niveau du système des universités radio et télévisée.Selon les exigences de la planification de l’éducation sur les « universités ouvertes », en 2012, la State Open University et Beijing, Shanghai, Jiangsu, Guangdong et Yunnan Open University ont été créées. De nouveaux types de collèges et universités qui effectuent principalement une éducation ouverte à distance pour les membres de la majorité de la société, ils peuvent créer un baccalauréat indépendamment et décerner un baccalauréat.Les six universités ouvertes explorent activement et expérimentent audacieuses. de la technologie de l’information et de l’éducation et de la réforme de l’enseignement, explorez activement et domestique domestiques Les universités des universités de haut niveau de haut niveau sont étroitement coopérées. À l’étranger, réformer les modèles de formation des talents, améliorer la qualité de l’éducation et un meilleur service d’éducation à vie pour les membres de la société, la création d’un «pont de trafic» d’apprentissage tout au long et ainsi de suite. Transformation du système des universités de radio et de télévision et a fait un grand pas dans le développement du développement de l’éducation ouverte avec les caractéristiques chinoises.

  (4) Un nouveau modèle de gouvernement, des entreprises de l’industrie et toute la société soutiennent le développement de la formation continue.Mon pays a initialement formé une situation vivante et animée du département administratif de l’éducation et d’autres départements pertinents dans le cadre du nouveau modèle de gestion conjointe et de promotion conjointe dans le cadre du département administratif de l’éducation et d’autres départements pertinents en vertu de la coordination des dirigeants gouvernementaux et d’autres services pertinents.L’organisme principal de la formation continue est de plus en plus diversifié. et les zones urbaines et rurales. Le corps principal, les entreprises et la société en tant qu’épine dorsale, et les employeurs et les autres employeurs sont l’épine dorsale.

  2. Avancez et développer plusieurs inspirations de l’éducation continue dans mon pays

  Premièrement, le concept d’éducation à vie (apprentissage), la révélation la plus fondamentale du développement des individus et de l’éducation est que les connaissances dont les gens ont besoin tout au long de leur vie n’ont fait que gagner une petite partie de l’éducation scolaire. grâce à l’apprentissage continu dans la pratique sociale.

  Améliorer davantage la conscience des gouvernements à tous les niveaux et toute la société au développement de l’éducation continue dans mon pays est une condition préalable et garantie importantes pour la promotion du nouveau développement de l’éducation continue dans mon pays.Depuis 2020, c’est la période la plus critique pour mon pays pour atteindre l’objectif de la construction d’une société de puits.Tout en renforçant l’enseignement scolaire, le développement vigoureux de la formation continue de la majorité des membres sociaux est de réaliser la stratégie axée sur la transformation et l’innovation de la méthode de croissance économique de mon pays, d’améliorer les capacités d’innovation indépendantes de mon pays et la compétitivité internationale, et de construire les plus importantes et Facteur critique pour construire une société harmonieuse socialiste dans la société Harmony. pays des ressources humaines dans mon pays.Au fil des ans, bien que la formation continue dans mon pays ait obtenu des résultats significatifs, il est toujours mal à l’aise avec les exigences du développement économique et social.Au cours de la période précédente, la montée et la baisse des marchés boursiers de mon pays et des accidents de la sécurité de la production dans de nombreuses régions à travers le pays, en particulier la principale explosion d’incendie du port de Tianjin, ont de nombreuses raisons compliquées, mais une nouvelle connaissance professionnelle des cadres et des employés à tous les niveaux Manque sérieusement et corrige les nouvelles connaissances professionnelles.Dans la nouvelle situation du développement rapide de la science et de la technologie et de la mise à jour accélérée des connaissances, face aux tâches complexes et difficiles et aux nouvelles situations et problèmes au pays et à l’étranger, nous devons encore améliorer la compréhension de l’extrême importance de l’éducation continue , et la société exige que la société passe de l’obsession de l’obsession. Toute la société, et établissez et améliorez le mécanisme d’incitation de l’apprentissage continu et renforcez la construction institutionnelle correspondante, et créent vigoureusement la poursuite de la Chine à mon pays pour poursuivre une nouvelle situation d’éducation plus grande, meilleure et plus rapide.

  Deuxièmement, selon la tendance du développement et les nouvelles caractéristiques de la formation continue, pour répondre aux besoins d’apprentissage diversifiés des apprenants.

  La pratique du développement de l’éducation continue dans de nombreux pays de mon pays et du monde montre que la formation continue, en particulier un grand nombre d’activités d’éducation et de formation non académiques, non seulement a les caractéristiques de courts cycles, de fortes connaissances ciblées, de nouvelles connaissances et de nouvelles connaissances Les technologies, mais aussi le contenu de l’éducation.Surtout dans la largeur et la diversité des sujets d’apprentissage, la sélectivité du temps d’apprentissage, de l’espace et du contenu, du contenu d’apprentissage, de la pertinence, de la pratique des formes d’apprentissage et de la plénitude des opportunités d’apprentissage ont de nombreux aspects différents.Surtout avec le contexte du développement rapide de l’économie et de la société de mon pays et de la demande croissante d’apprentissage tout au long de la vie, la formation continue de mon pays en Chine a montré de nouvelles caractéristiques et des tendances de développement.

  1. Avec le développement rapide de l’économie et de l’éducation, la demande des gens pour la forme, le contenu et les méthodes de formation continue a également de plus en plus mis en évidence la diversification et la personnalisation.Le type de formation continue évolue de l’éducation académique à l’éducation au développement de la formation continue.Une variété d’éducation non académique et non académique qui répond aux besoins du développement social et aux besoins diversifiés des apprenants place progressivement la position importante du développement de l’éducation continue.

  2. La demande de qualité sociale et des apprenants pour une formation continue augmente et plus. dévouement au travail.

  3. Les prestataires de formation continue ont tendance à se diversifier, d’un établissement d’enseignement relativement unique à la participation conjointe dans les écoles, les entreprises, les industries, etc., principalement fournies dans les établissements d’enseignement public et de formation, et ont transformé le modèle fourni par les établissements publics et privés.

  4. Le rôle de la formation continue dans la formation des travailleurs de haute qualité et des talents de haut niveau est de plus en plus important.Le processus de croissance de nombreux talents exceptionnels en Chine et dans le monde montre pleinement que la plupart de leurs réalisations sont le résultat de l’éducation et de l’éducation continue de l’autre, de l’apprentissage et de la pratique du travail sont en permanence.La formation continue de haute qualité est devenue de plus en plus un moyen important d’améliorer la qualité des travailleurs et de créer divers types de talents spécialisés, y compris un grand nombre de talents innovants qui peuvent entrer à la pointe de l’économie mondiale, de la gestion et de la science et de la technologie.Dans le processus de formation continue, nous devons résumer l’expérience de divers types de modèles et de façons de formation de talents.

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